Visite outras wikis em construção

http://tecnologianaeducação.wikispaces.com

http://ambientevirtualumanovaproposta.wikispaces.com

http://gestaoemtecnologias.wikispaces.com

Wiki uma nova ferramenta de ensino

Wiki é um conjunto de páginas interligadas onde cada uma delas pode tanto ser visitada como editada e modificada pelos participantes. É uma ferramenta que pode ser ultilizada na escola pois as edições podem ser colaborativas tendo que ter muita responsabilidade para não descaracterizar o trabalho que é sério.
O termo wiki significa rápido e é de origem havaiana. Uma das características da wiki é justamente a facilidade com que as páginas são criadas e alteradas.
É necessário se registrar, logar e contribuir com o tema proposto. Você pode também criar um novo artigo ou documento. Se for só um visita não é necessário este registro.
A interface de digitação é bem parecida com o editor de texto. Depois do texto digitado ou modificado não se esqueça de salvar o conteúdo clicando em salvar.
Desse modo torna-se mais uma tecnologia a ser utilizada em sala de aula nos Ambientes Informatizados de forma planejada e orientado pelo educador.
O blog e a wiki são ferramentas bem parecidas o que as diferencia é que no blog você pode comentar, partivipar de enquetes mas você não altera o que está postado, já na Wilki a construção é coletiva.
Visite minha wiki e contribua com a discussão:
http://informewiki.wikispaces.com

Jogo Fazenda Rived

Este é um jogo pedagógico propício para ser explorado por alunos de ciclo I . Podendo ser trabalhado tipos de animais, conceitos matemáticos, formas geométricas, tipos de alimentos dos animais, animais úteis a vida humana incluindo alimentação, vestuários e outros, animais quadrúpedes, aves, tipos de frutas,vitaminas e saúde. É um jogo que nos dá margem para um trabalho interdisciplinar nas séries iniciais. O jogo apresenta ainda margens de erro que o professor poderá aproveitar como elementos a serem percebidos e discutidos pelos alunos.

Planejamento e construção de atividades pedagógicas

Quanto a enquete inserida em meu blog 44% acham que o jornal e importante na escola mas depende da forma com que for conduzida e 55% defendem que uma nova forma de trabalhar com jornal pode ser através da construção de um blog. Só que percebo que ainda barreiras a serem superadas pois muitos educadores não gostem ou não se sentem seguros a trabalhar com novas tecnologias.
Sem dúvida o blog é uma ferramenta muito rica podendo contribuir muito com a aprendizagem de conteúdos em todos os níveis de ensino. Percebo como um desafio a contrução e gerenciamento devido a falta de conhecimentos específicos sobre blog nas escolas o que acarretaria a sobrecarga aos Auxiliares do Ambiente informatizado, por isso a realização deste projeto nas escolas deve ser discutido democraticamente propondo a participação do maior número de pessoas.

Exemplos desta experiência

Confira em forma de vídeo:
http://br.youtube.com/watch?v=nXJViqTmRjA

Projeto Jornal

O turno noturno da Escola Municipal José Carlos Pimenta iniciou um trabalho interdisciplinar com o objetivo de construir com os alunos o Jornal da escola.
O projeto está em sua fase inicial os alunos ainda estão selecionando e digitando
as reportagens sendo uma das dificuldades do processo a falta de internet da
escola o que tem sido suprida com pesquisas a jornais, revistas, telejornais
e internet em outras localidades que não a escola. As notícias já digitadas
estão sendo avaliadas e editas pelos professores e pela auxiliar do Ambiente
Informatizado da escola.
Maiores informações: ntepatricia@gmail.com

Lista de sites educacionais

www.sitiodosmiudos.pt (apresenta recursos educativos como jogos, vídeos e recursos educativos sendo interessante para criança acima de 10 anos).
www.historiadomundo.com.br(apresanta um conteúdo mais abrangente na área de história, é bastante completo dando oportunidade aos alunos de ampliar seus estudos).
www.planetaeducacao.com.br(é um site mais geral trabalha conteúdos educacionais para professores. alunos e outros inclusive legislação)
Confiram!
ntemar.